Dukungan sosial keluarga, atasan, dan rekan kerja dengan resilient self-efficacy guru Sekolah Luar Biasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik peran dari dukungan keluarga, atasan, dan rekan kerja terhadap resilient self-efficacy guru SLB di Surabaya. Subjek penelitian adalah 94 guru SLB di Surabaya. Pengukuran menggunakan skala dukungan sosial dan skala resilient self-efficacy. Analisis regresi linier berganda menunjukkan adanya peran yang signifikan dari dukungan sosial keluarga, atasan, dan rekan kerja secara simultan terhadap resilient self-efficacy guru SLB (R=0,695; p<0,05). Dukungan sosial tersebut memberi kontribusi sebesar 48,3% (R²=0,483) bagi resilient selfefficacy subjek. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan bahwa masing-masing dukungan sosial berperan signifikan terhadap resilient self-efficacy). Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan sosial dari keluarga, atasan, dan rekan kerja berperan signifikan terhadap resilient self-efficacy guru SLB, baik ketika diberikan secara simultan maupun terpisah.