Aspek Penting Dalam Keberhasilan Proyek Bisnis: Studi Naratif Di Pendidikan Entrerpeneurship

Abstract

Entrepreneur dilihat dari tiga hal yaitu: individu dilahirkan oleh entrepreneur, memiliki latar belakang entrepreneur tetapi berada di lingkungan entrepreneur, dan individu sengaja dilatih menjadi entrepreneur melalui pendidikan entripreneurship. Experiential based learning merupakan salah satu metode pendidikan entrepreneurship yang menekankan pada "how to be entrepreneur, dimana mahasiswa mengalami secara langsung proses bisnis melalui proyek bisnis yang secara nyata mereka jalankan. Salah satu faktor paling penting adalah peran fasilitator (dosen), untuk membimbing mahasiswa menjalankan proses bisnisnya. Tujuan penelitian untuk menginvestigasi proses pembimbingan proyek bisnis mahasiswa yang mencakup kendala yang terjadi saat proses berlangsung serta faktor kunci keberhasilan proses tersebut dari sudut pandang fasilitator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi narasi untuk mendeskripsikan pengalaman fasilitator dalam melakukan proses pembimbingan yang didalamnya muncul serangkaian peristiwa atau kejadian penting berkenaan dengan proses mentoring. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam dengan informan adalah fasilitator proyek bisnis mahasiswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data Miles and Huberman (1994). Hasil penelitan terdapat dua kendala besar dalam proses mahasiswa mengerjakan proyek bisnisnya yaitu internal dan eksternal. Kendala internal mahasiswa memegang peran sangat besar dibanding kendala eksternal. Penelitian ini menemukan pemahaman bahwa ilmu manajemen sangat diperlukan mahasiswa agar dapat berbisnis dengan lebih baik disamping softskill mahasiswa. Kunci keberhasilan proyek bisnis adalah karakter mahasiswa. Hasil penelitian menemukan karakter sangat bermanfaat bagi kontribusi pendidikan entrepreneurship di indonesia