| dc.contributor.advisor | Covid-19 muncul dari virus yang menyebar luas berasal dari kota Wuhan, China, yang menyebabkan
pandemi dengan skala besar, dan melanda diberbagai negara khususnya di Indonesia. Pandemi Covid19 yang melanda Indonesia membuat beberapa aspek kehidupan berubah secara signifikan, terutama
bidang pendidikan. Perubahan proses pendidikan yang sebelumnya tatap muka, diubah menjadi
pembelajaran jarak jauh atau daring. Muncul berbagai kebutuhan dalam proses pembelajaran daring
ini, seperti ketersediaan akses jaringan internet tidak lancar, masalah biaya untuk membeli kuota
internet, dan batasan akses kuota internet yang didapatkan. Kementerian Pendidikan, dan Kebudayaan
(Kemendikbud) sebagai pengatur kegiatan pembelajaran di Indonesia, mengupayakan kelancaran
kegiatan pembelajaran daring disemua tingkatan, dengan menyalurkan paket data internet untuk
tenaga pendidik dan peserta didik. Berdasarkan program Kemendikbud tersebut, penelitian ini
diharapkan dapat melihat berbagai faktor yang mempengaruhi program kuota internet gratis dan
mempengaruhi proses pembelajaran daring bagi mahasiswa khususnya di Universitas Ciputra
Surabaya. Metode yang digunakan untuk pengambilan survey pada penelitian ini yaitu instrumen
kuesioner, dan penentuan responden dengan metode simple random sampling, yang disebar secara
online kepada 90 pengguna kuota internet gratis dari Kemendikbud, dikarenakan pandemi Covid-19
masih belum berakhir. Setelah data yang dibutuhkan terkumpul, kemudian dilakukan uji validitas dan
uji reliabilitas serta pengujian hipotesis dilakukan dengan metode SEM-PLS melalui perangkat lunak
SmartPLS 3.3.3. Hasil pengujian yang dilakukan menyatakan, variabel Kebermanfaatan (KB)
memiliki pengaruh positif terhadap Pembelajaran Daring (PD) yang signifikan dengan nilai hubungan
sebesar 0,476, kemudian ada pengaruh positif tetapi tidak signifikan yang diberikan oleh variabel
Kualitas Jaringan (KJ) terhadap variabel Pembelajaran Daring (PD) dengan nilai hubungan sebesar
0,113, selanjutnya ada pengaruh positif dan signifikan yang diberikan oleh variabel Kemudahan (KM)
terhadap variabel Pembelajaran Daring (PD) dengan nilai hubungan sebesar 0,355. | |
