PENGARUH PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP KOMPETENSI GURU (LEMBAGA PENDIDIKAN NON PROFIT)

Abstract

Lembaga pendidikan ada yang bersifat formal dan nonformal. Lembaga pendidikan nonformal membantu siswa belajar untuk mendukung nilai akademik sekolah. Dimana pengajar di lembaga pendidikan nonformal juga dituntut untuk meningkatkan kompetensi mengajarnya. Namun tidak semua siswa dapat menikmati pendidikan nonformal karena terbatas masalah keuangan.Dengan membuka lembaga pendidikan nonformal bersifat non profit merupakan langkah nyata dalam mengatasi masalah pendidikan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh pengalaman lama mengajar terhadap kompetensi pendagogik guru (2) mengetahui pengaruh tingkat pendidikan terhadap kompetensi guru. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian diskriptif. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket atau quisioner. Metode analisis data menggunakan regresi linier berganda. Dengan populasi dalam penelitian ini berasal dari 4 lembaga pendidikan non profit di kota Solo – Jawa Tengah, dengan jumlah sample 40 guru. Penelitian kuantitatif ini menggunakan model regresi linear berganda yang diolah dengan program SPSS. Sebanyak 55% atau 22 pengajar memiliki kompetensi sangat tinggi dan sebanyak 45% atau 18 pengajar memiliki kompetensi tinggi. Dari penelitian ini ditemukan bahwa jenjang pendidikan guru berpengaruh terhadap kompetensi pendagogik guru. Sedangkan lamanya mengajar tidak mempengaruhi kompetensi pendagogik guru. Sehingga pengajar yang baru satu tahun mengajar dan yang sudah 8 tahun mengajar tidak memberi pengaruh kepada kompetensi guru.