| dc.contributor.author | Kristiani, Kezia | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-23T03:51:23Z | |
| dc.date.available | 2026-01-23T03:51:23Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/9002 | |
| dc.description | In a world that has implemented technology into the learning process, it is no stranger to using online media or what can be called an e-learning system. Please note that a good online learning must be designed and adapted to what is needed by students. A teacher must be able to understand the factors and principles that influence the effectiveness of technology to deliver learning. However, it should be noted that e-learning¬ has problems that affect students. This is about learning that is considered less interesting and boring. So that teachers need to think about things that are creative and interesting so that it is not boring for students. This research uses quantitative research methods. This study uses a population of students from Ciputra University's accounting study program. The total population in this study was 184 active students. Sources of data used in this study is primary data. The survey in this study took data in the form of questions related to online learning experiences, online learning platform learning strategies and also student motivation. Based on the analysis and discussion that has been presented by the researcher, it can be concluded that the online learning variable does not affect student learning motivation. | en_US |
| dc.description.abstract | Di dunia yang sudah mengimplimentasikan teknologi kedalam proses pembelajaran, maka tidak asing untuk menggunakan media online atau yang dapat disebut dengan system e-learning. Perlu diketahui bahwa pembelajaran online yang baik harus dirancang dan disesuaikan dengan apa yang dibutuhkan oleh mahasiswa. Seorang pengajar harus dapat mengerti akan factor dan prinsip yang berpengaruh bagi keefektifan teknologi untuk menyampaikan pembelajaran. Perlu diketahui bahwa e-learning memiliki masalah yang berpengaruh bagi pelajar, hal ini adalah mengenai pembelajaran yang dianggap kurang menarik dan membosankan. Pengajar perlu memikirkan hal-hal yang kreatif dan menarik agar tidak membosankan bagi para pelajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan populasi mahasiswa prodi akuntansi Universitas Ciputra. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 184 mahasiswa akitf. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer. Survei dalam penelitian ini mengambil data berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pengalaman pembelajaran online, strategi pembelajaran platform pembelajaran online dan juga motivasi belajar mahasiswa. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan oleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa variable pembelajaran online tidak mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa. | en_US |
| dc.language.iso | id | en_US |
| dc.publisher | Universitas Ciputra | en_US |
| dc.subject | Pembelajaran Online | en_US |
| dc.subject | Strategi Pembelajaran | en_US |
| dc.subject | Platform Pembelajaran | en_US |
| dc.subject | Motivasi Belajar | en_US |
| dc.subject | Online Learning | en_US |
| dc.subject | Learning Strategy | en_US |
| dc.subject | Learning Platform | en_US |
| dc.subject | Learning Motivation | en_US |
| dc.title | ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE, STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PLATFORM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR: STUDI PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS CIPUTRA | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.identifier.kodeprodi | 62201 | |
| dc.identifier.dosenpembimbing | Wirawan Endro Dwi Radianto | |
| dc.identifier.dosenpembimbing | Eko Budi Santoso | |
