Kontribusi Pengintegrasian Design Thinking dalam Pembelajaran Entrepreneurship Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pengintegrasian design thinking ke dalam metode pembelajaran berbasis proyek terhadap progress aktivitas belajar dan hasil belajar mahasiswa. Desain penelitian adalah pre-eksperimen dengan subjek sebanyak 74 mahasiswa Universitas Ciputra yang menempuh mata kuliah entrepreneurship 3 (E3). Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji perbedaan skor aktivitas belajar dan hasil belajar. Hasil penelitian bahwa kontribusi pengintegrasian design thinking ke dalam metode pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah E3 positif terhadap peningkatan progress aktivitas belajar awal. Kontribusi tersebut tidak signifikan terhadap progress peningkatan baik aktivitas belajar akhir maupun hasil belajar E3.